「うちの子はなんでなぜって考えないんだろう・・・」
保護者の方から、こんな声をよくいただきます。
そして、その“考えない癖”が一番顕著に出てしまうのが、国語です。
テストの点数以前に、
「そもそも文章をちゃんと読んでない」
「選択肢を勘で選んでる」
「“何を聞かれてるのか”を無視してる」
──こういう状況、心当たりある方も多いかもしれません。
「国語ができない子」は、国語だけが苦手なわけじゃない
大切なのは、国語って他の科目にもつながる“考える力”を問われる科目だということです。
理科や社会の記述、英語の読解、数学の応用問題。
全部、「なぜそうなるのか」を言葉で説明できる力が土台になってます。
つまり国語は、“点数”より“頭の使い方”を育てる教科なんです。
「なんで？」を考える力は、最初から持ってないのが普通
じゃあ、「うちの子は考えるクセがない」って嘆くしかないのか？というと、そうでもない。
実際、「なぜ？」を考える習慣って、
-
学校ではあまり教えられない
-
家庭でも“答えを急がせてしまう”ことが多い
-
勉強では“正解があるもの”ばかりを優先してしまう
──こんな背景があって、自然と“考えないモード”が身についてしまうんです。
これは性格の問題ではなく、**「訓練されてないだけ」**なんですよね。
国語ができるようになるには、「読む前提」を変えることから
国語の読解問題に苦しむ子の多くは、文章を“読む”ではなく、“なんとなく目でなぞる”という状態になっています。
読んだあと、何も残ってない。
だから選択肢も、消去法ではなく運ゲー。
こういう子たちにまず伝えるのは、
「国語は、筆者と会話する教科だ」ということです。
-
筆者がなぜこの話をしているのか
-
どの言葉を一番強調しているのか
-
どういう流れで結論を導いているのか
この“意図を読む姿勢”が身につくと、点数も自然に伸びていきます。
家庭でできる「考える力の育て方」
じゃあ、どうすれば子どもが「なんで？」と考えるようになるのか。
これは、ちょっとした日常の声かけで変わってきます。
たとえば──
-
「それ、どうしてそう思ったの？」
-
「じゃあ、他にどんな考え方があると思う？」
-
「もし逆だったら、どうなる？」
…といった、“答え以外の部分”に注目する声かけが大事です。
子どもがすぐに黙ってしまっても、それでOK。
考える“きっかけ”を与えるだけで、少しずつ反応が育っていきます。
最後に：「国語力＝生きる力」って、言いすぎじゃない
国語は、受験で点数が取れるかどうかの教科じゃない。
情報を正しく受け取り、相手にわかりやすく伝える力を育てる教科です。
これは将来、
-
面接で話すとき
-
大学でレポートを書くとき
-
社会に出て、人と意思疎通をするとき
…全部に関わってきます。
だからこそ、今から**“なんで？”と考える頭の使い方**を身につけてほしいんです。
「うちの子、国語だけなんでこんなにできないんだろう…」
そう思ったときこそ、考えるきっかけかもしれません。
できないのではなく、
考え方を“教わってないだけ”。
ここから一緒に変えていけます。
【学習塾PLANT】
２０１４年１２月に大阪市天満橋に根本が開校した進学教室です。最初は高校受験の塾としてはじまり、後に中学受験・大学受験を対象としたクラスを開講。
小学生、中学生、高校生の偏差値25～75までの生徒を教えた結果、
日本の教育には無駄が多いと痛感しています。もっと効率よく学びましょう！
ゆる～い個人塾ではありますが、「効率的な勉強法」を生徒に伝え、
生徒達をいっぱい「認める」事をして、どこにも負けない「カリキュラム」を生徒に合わせて作っております！今では、継続して通ってくれている生徒たちが、偏差値10ぐらいあがるのも普通になってきています！毎年、第一志望合格率約8割で合格してくれて嬉しいかぎりです！
興味のある方はぜひ
plantjuku@gmail.com
コピペしてメールください!
HPはこちら
